Inscrições para o Sisu do 2º semestre começam na próxima segunda-feira

As inscrições para o processo seletivo do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do segundo semestre começam na próxima segunda-feira (19). Os interessados podem se inscrever até o dia 22 de junho no Portal Único de Acesso ao Ensino Superior.

O resultado será divulgado no dia 27 deste mês. A classificação dos estudantes será realizada com base na nota obtida na edição de 2022 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As matrículas devem ser realizadas de 29 de junho a 4 de julho.

O Sisu é o programa do Ministério da Educação que reúne as vagas ofertadas por instituições públicas de ensino superior de todo o Brasil, sendo a maioria delas de instituições federais – universidades e institutos.

As vagas são abertas semestralmente por meio de um sistema informatizado que executa a seleção dos estudantes com base na nota do Enem, segundo as escolhas dos candidatos inscritos. Para isso, o candidato não pode ter tirado zero na redação.

O estudante escolhe até duas opções de curso dentre as ofertadas em cada processo seletivo do Sisu. É possível alterar as opções de curso durante todo o período de inscrições, sendo que a inscrição válida será a última registrada no sistema.

Quem não for selecionado em nenhuma das duas opções de curso ainda pode disputar uma das vagas por meio da lista de espera. Para isso, é preciso manifestar interesse em participar da lista entre os dias 27 de julho e 4 de julho. A convocação dos candidatos em lista de espera será feita pelas próprias instituições a partir de 10 de julho.

As vagas oferecidas também são distribuídas conforme a Lei de Cotas (Lei nº 12.711/2012) que determina que as instituições federais de educação superior vinculadas ao MEC reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas, sendo metade delas reservadas para aqueles oriundos de famílias com renda igual ou inferior a 1,5 salário mínimo per capita (renda por pessoa).

As instituições podem adotar as próprias políticas e ações, como vagas reservadas e aplicação de bônus sobre a nota do candidato que atenda ao perfil indicado pela instituição. De acordo com as especificações da instituição, o Sisu faz o cálculo automaticamente e gera uma nova nota.

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Edição: Denise Griesinger

Evento em Taubaté debate agenda do ensino superior no Brasil e Antônio Habib cobra políticas públicas para as autarquias municipais

Termina nesta sexta-feira (16) em Taubaté, interior de São Paulo, o 14º. Encontro Educacional da Associação das Instituições Municipais de Ensino Superior de São Paulo (AIMES). Com o tema “Ensino Superior Municipal, uma agenda para os novos tempos, ” o evento reuniu representantes das autarquias municipais de todo o Brasil. O objetivo é fomentar a reflexão e o diálogo entre reitores e autoridades em torno de novos conceitos e demandas que a sociedade aponta sobre desenvolvimento sustentável e a pesquisa de forma sistêmica.
O evento sediado pela Universidade de Taubaté – UNITAU, tendo como anfitriã e organizadora, a Reitora Nara Fortes. A primeira fala foi do Presidente da Associação Nacional das Autarquias Municipais de Ensino Superior (ANIMES), Presidente do Conselho Estadual de Educação de Pernambuco (CEE/PE) e professor da Faculdade de Petrolina – FACAPE, a autarquia municipal de ensino de Petrolina, professor Antônio Habib.

Habib destacou a ausência de políticas públicas para as autarquias municipais no Brasil. “Nós temos qualidade de ensino, mas não temos inserção nas políticas públicas para o acesso dos nossos estudantes ao ensino superior. Sabemos que não temos mais alunos nas nossas instituições porque eles não têm condições financeiras e as nossas autarquias não recebem recursos do poder público municipal para oferecer ensino gratuito. Quando se trata de aplicação de recursos públicos as autarquias municipais são esquecidas. Nós subsidiamos o ensino superior para que estudantes com menos possibilidades possam estudar. Sem as autarquias eu tenho certeza que os Estados não teriam o crescimento e a evolução que têm. Porque nós estamos há mais de 50 anos formando pessoas, profissionais e desenvolvendo pesquisa e extensão dentro dos nossos estados, ” destacou Habib.

Para o Presidente da Animes, o Governo Federal poderia investir nas autarquias municipais para a ampliação do número de vagas no ensino superior. “As autarquias municipais e fundações de ensino superior, não participam do Prouni, por exemplo, programa federal que contempla apenas as faculdades privadas. A Animes já apresentou propostas ao Governo Federal para a oferta de vagas tanto de graduação, quanto programas de mestrado. Queremos uma política de bolsas de estudo, porque esse recurso é para reinvestimento na formação dos professores e aquisição de equipamentos para um ensino de melhor qualidade, ” finalizou Habib.

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Assessoria de Comunicação da Animes em Pernambuco

Petrolina apresenta projetos tecnológicos para estudantes da capital baiana  

A Prefeitura de Petrolina, por meio da Secretaria de Tecnologia e Inovação (SEINTEC), recebeu esta semana mais uma caravana de estudantes universitários. Desta vez, os visitantes foram os alunos do curso de Urbanismo da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), de Salvador, que vieram conhecer as tecnologias implementadas que transformaram Petrolina em uma “Cidade Inteligente”. 

Os estudantes conheceram algumas ferramentas que auxiliam a gestão municipal na fiscalização e implementação de ações nas áreas de iluminação, trânsito e segurança pública. Foram apresentados o Projeto de Georreferenciamento, que realiza o mapeamento de todos os limites geográficos do perímetro urbano, e o Centro de Controle Operacional, que faz o monitoramento 24 horas e em tempo real de toda movimentação do centro comercial da cidade. 

Para o secretário de Inovação e Tecnologia, Clériston Ramos, a procura das universidades por Petrolina só demonstra que os investimentos em tecnologia a favor da gestão da cidade têm sido positivos. “Petrolina tem sido uma das referências de ‘Cidade Inteligente’, que utiliza a implementação de novas  tecnologias para promover uma melhor qualidade de vida aos seus moradores. O nosso prefeito Simão Durando tem feito investimentos, não somente em equipamentos, mas também softwares de gestão e serviços que só trazem benefícios a população”, enfatiza Cleriston Ramos. 

Inscrições para o Enem começam hoje, segunda-feira

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) começam nesta segunda-feira (5). Interessados em participar do certame, a ser aplicado nos dias 5 e 12 de novembro, têm até 16 de junho para fazer o cadastro na Página do Participante. A taxa de inscrição é R$ 85 e deve ser paga até 21 de junho.  

O edital com o cronograma e também com as regras para o Enem 2023 foi publicado no início do mês. Além de apresentar as datas e os horários do exame, o texto detalha os documentos necessários e as obrigações do participante, incluindo situações em que o candidato pode ser eliminado.

Provas

A publicação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep) traz, ainda, critérios para correção das provas e procedimentos para pessoas que precisam de cuidados especiais durante o concurso.

Os gabaritos das provas objetivas serão publicados no dia 24 de novembro no portal do Inep. Já os resultados individuais serão divulgados no dia 16 de janeiro de 2024 no mesmo site.

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Edição: Kleber Sampaio

Governo de Pernambuco lança o programa Juntos Pela Educação e garante maior investimento da história na rede pública de ensino: R$ 5,5 bilhões

A governadora Raquel Lyra lançou, nesta sexta-feira (3), o Juntos pela Educação, maior programa de investimentos na rede pública de ensino da história do Estado, totalizando R$ 5,5 bilhões. O orçamento será aplicado por meio da Secretaria de Educação e Esportes (SEE) nos próximos quatro anos (2023-2026). Do montante, R$ 3 bilhões serão destinados a obras para a melhoria de infraestrutura e construção de novas unidades escolares. O programa contempla uma série de ações que irão garantir o desenvolvimento da educação em todo o Estado, incluindo colaboração com municípios; políticas educacionais; esportes; segurança alimentar e escolar; saúde e inclusão de pessoas com deficiência.
 
Durante a solenidade, a chefe do Executivo estadual assinou o decreto que institui o programa. “Com o Juntos Pela Educação estamos garantindo, pelos próximos quatro anos, mais de R$ 5 bilhões. E o mais importante é que esse montante vai garantir transformação na vida dos estudantes pernambucanos, com a colaboração dos municípios, garantindo transporte escolar, merenda de qualidade e novas 60 mil vagas de educação infantil. Nosso Estado só irá se desenvolver de verdade quando nossas crianças puderem aprender desde cedo. O trabalho vai ser permanente para que Pernambuco volte a ser líder na educação”, afirmou a governadora Raquel Lyra.
 
A vice-governadora Priscila Krause acompanhou a cerimônia e ressaltou a relevância das ações previstas no programa. “Vivemos hoje um momento histórico para Pernambuco, porque apresentamos o maior programa de educação da história do nosso Estado. O Juntos Pela Educação está sendo pensado desde a transição e já apresenta ações efetivas, como a entrega de parte dos 500 ônibus escolares aos municípios. Sob a liderança da governadora Raquel Lyra, já estamos fazendo de Pernambuco um Estado de mudança”, disse.
 
Prioridade da atual gestão, o programa contempla a criação de 60 mil vagas de educação infantil em municípios do Litoral ao Sertão. Atualmente, Pernambuco ocupa o 23° lugar no ranking nacional de atendimento de creches públicas, de acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE) 2019. A iniciativa tem por objetivo dobrar o número de matrículas em creches da rede pública (em comparação com 2019) e universalizar a educação infantil na pré-escola.
 
Para garantir a melhoria na qualidade da educação básica, será criado um regime de colaboração com os municípios através do apoio financeiro de R$ 2,8 bilhões. O Governo do Estado ainda oferecerá assistência técnico-pedagógica e apoio à implantação de escolas municipais em tempo integral de ensino fundamental. As unidades escolares construídas pelo Estado terão custeio garantido por 12 meses até que cada município tenha acesso aos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Além disso, o plano vai focar na criação de 15 mil vagas na Educação Integral nos municípios.
 
“O sucesso na educação se dá de forma coletiva. Nossa ação, através do Juntos Pela Educação, tem impacto em todas as outras áreas públicas, como saúde e segurança. Então, além de implementar mudanças na rede estadual para recompor importantes indicadores, também estamos incluindo suporte à rede municipal”, comentou Ivaneide Dantas, secretária de Educação e Esportes.
Até 2025, serão adquiridos 500 novos ônibus para integrar a frota escolar, que atende principalmente os estudantes da zona rural do Estado. Destes, 180 já foram adquiridos e 85 foram entregues nesta sexta, como parte da reformulação do Programa Estadual do Transporte Escolar, garantindo maior eficiência e transparência na gestão deste tipo de transporte. Todos os veículos possuem acessibilidade para transportar estudantes com deficiência.
 
Foram anunciados, ainda, a construção de 400 novos Centro de Educação Infantil (CEI), com o valor estimado de R$ 4 milhões cada, totalizando R$ 1,6 bilhões. A construção de novas creches seguirá o seguinte cronograma: 10 mil vagas entre os anos de 2023 e 2024, 30 mil no ano de 2025, e as 20 mil restantes em 2026. Quanto às vagas para a pré-escola, a previsão é de que 6,7 mil sejam criadas entre 2023 e 2024, 20 mil em 2025 e 13,3 mil em 2026.
 
O fortalecimento da educação inclusiva para pessoas com deficiência também receberá atenção especial do programa. A valorização da pessoa com deficiência no âmbito escolar terá investimento de R$ 45 milhões em ações como aquisição de kits escolares específicos, por exemplo. Para atender aos 8.174 estudantes com deficiência por meio da educação inclusiva, serão implantadas 73 salas de recursos multifuncionais para o atendimento educacional especializado nas escolas da rede estadual nos municípios que ainda não possuem esse recurso. Com isso, todos os municípios terão uma sala multifuncional.
 
No eixo que contempla a melhoria do ensino da rede estadual, a SEE vai implementar uma política de recomposição de aprendizagem em língua portuguesa e matemática nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, além de ofertar mil bolsas para estudantes dos cursos de licenciatura atuarem na rede estadual; reformar e ampliar 36 escolas de tempo integral; ofertar 15 novas escolas técnicas; reduzir a evasão escolar e implementar um Centro de Formação dos Profissionais da Educação no prédio da Fábrica Tacaruna, no Recife. O projeto inclui a construção de um hotel-escola voltado ao ensino de hotelaria e gastronomia.
 
A fim de fornecer alimentação escolar de qualidade, 30% do que é adquirido para a merenda escolar será proveniente da agricultura familiar. O fornecimento das merendas seguirá protocolos definidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para todas as 1.056 escolas da rede estadual, que atendem a aproximadamente 530 mil alunos e totalizam 1,1 milhão de refeições por dia.
 
Esportes – O eixo do programa que contempla o estímulo aos esportes inclui a implantação do Complexo Esportivo na Arena de Pernambuco, formado pelo Centro de Formação Esportiva (CFE) e um centro de alto rendimento. Ainda serão criados três Centros de Formação Esportiva, um na Zona da Mata, um no Agreste e outro no Sertão, além de mais de 330 quadras poliesportivas cobertas, que serão construídas nas escolas estaduais.
 
Estiveram presentes no evento deputados federais, estaduais, secretários estaduais e municipais, além de prefeitos de todas as regiões do Estado.
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Fotos: Janaína Pepeu/Secom

Laboratório maker do SENAI Petrolina conquista premiação estadual

Com uma proposta alusiva à cultura regional, o SENAI Petrolina foi escolhido, entre as 10 escolas técnicas da rede no Estado, como o melhor projeto de laboratório maker da competição “Dando um up no SENAI Lab”. O resultado da disputa, que movimentou alunos, docentes e profissionais das equipes pedagógicas durante todo o mês de maio, foi anunciado na última sexta-feira (26), em solenidade realizada no Recife.

Segundo a gestora Escolar do SENAI Petrolina, Carol Campos, a conquista representa um novo estímulo para a unidade, que mobilizou uma equipe de 20 alunos e docentes na personalização do ambiente maker, a partir da harmonização de aspectos da inovação industrial com a história e a cultura do Vale do São Francisco. Inspirado em ícones a exemplo da caatinga, fruticultura e o Rio São Francisco, o aluno João Paulo Honorato, colocou a mão na massa, ou melhor, nos pincéis, e ajudou a equipe a fazer a diferença na competição.

“Nosso espaço, além de possibilitar o desenvolvimento de novos projetos, alinhando a escola às novas demandas da Indústria 4.0, agora também revela a nossa mais autêntica identidade cultural através da arte”, pontuou Carol Campos. Uma apresentação do ambiente e um vídeo mostrando as fases de transformação do laboratório foram alguns dos critérios utilizados para a escolha do projeto vencedor.

Fruto do movimento maker na educação – ou “faça você mesmo” -, o espaço SENAI Lab estimula a inovação e o pensamento empreendedor de forma diferenciada, posicionando o estudante como protagonista. Dessa forma, a ideia é proporcionar aos alunos, docentes, comunidade e empresas um local para planejamento, desenvolvimento, prototipação de novos projetos em busca de soluções para indústria.

O laboratório do SENAI Lab de Petrolina é nível 2 e já conta com uma das estruturas tecnológicas mais modernas dentre os laboratórios da rede no estado. “Temos impressoras 3D, plotter de recorte a laser, óculos de realidade virtual, drone e scanner 3D, entre outras ferramentas. Com a conquista do ‘Dando um up no SENAI lab’, fomos premiados com um letreiro luminoso, medalha e adesivação externa”, comemorou a gestora.

Proágua Rural: lançamento do projeto, entrega da sede, instalações e unidade móvel

O Projeto de Extensão da Universidade Federal do Vale do São Francisco, Proágua Rural, sob a coordenação do Professor Dr. Anderson Miranda de Souza, em cooperação com o Ministério das Cidades, convida a todos para o seu Evento de Lançamento. O encontro será realizado no dia 05 de junho de 2023, a partir das 8h, no campus de Ciências Agrárias da UNIVASF, em Petrolina/PE.

Diversos convidados estarão presentes, incluindo autoridades integrantes do Ministério das Cidades, das Prefeituras participantes da proposta e da reitoria. O evento celebrará a inauguração do Proágua Rural, juntamente com a entrega da unidade móvel para ações em campo e da sede definitiva, localizada no campus de Ciências Agrárias.

Com muita alegria, convidamos a todos, membros da Comunidade Acadêmica e da Sociedade Civil, para prestigiar esse momento.

O Dia do Pedagogo no CESVASF foi marcado por atividades promovidas pelo Departamento de Pedagogia para celebrar a data

Ao longo da manhã de sábado (20/05), foram expostas salas temáticas destacando a importância do curso de Pedagogia e do pedagogo para a sociedade, através do debate da importância da garantia dos direitos de aprendizagem na educação infantil, com uma mostra de brinquedos e oficinas de brincadeiras infantis; da exposição oral de trabalhos realizados por meio da leitura em comunidades, com a vivência de projetos de leitura na feira livre e no Hospital Dr. José Alventino Lima, em Belém do São Francisco-PE; e da abordagem sobre a educação especial na educação inclusiva, com ações representativas sobre as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência.

A importância da tecnologia assistiva, da acessibilidade e da aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais e a garantia de direitos e da cidadania de pessoas surdas.

Governo federal libera R$ 4 bi para ampliar vagas de tempo integral em escolas

Recife – Alunos da Escola Municipal Abílio Gomes, na capital pernambucana, usam livros didáticos que podem ser proibidos pela Câmara de Vereadores (Sumaia Vilela / Agência Brasil)

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, nesta sexta-feira (12), a Medida Provisória que cria o Programa Escolas de Tempo Integral. Com investimento de R$ 4 bilhões, o governo quer ampliar em 1 milhão as vagas de tempo integral nas escolas de educação básica do país.

Os recursos serão repassados para estados e municípios para que possam expandir as matrículas em suas redes de ensino. A ação é destinada a todos os entes federados, que deverão fazer a adesão e pactuar metas junto ao Ministério da Educação (MEC).

“Não existe na história nenhum país que conseguiu se desenvolver sem investir na educação”, disse Lula, destacando a importância da qualificação da população para o desenvolvimento econômico do país. “Para que daqui a alguns anos esse país não deva nada a ninguém na qualidade da educação do nosso povo”, acrescentou.

O anúncio ocorreu no Centro de Eventos do Ceará, em Fortaleza. Antes, Lula visitou a Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Johnson, também na capital cearense. As escolas em tempo integral são aquelas cuja jornada escolar é igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais.

Na primeira etapa do programa, o MEC vai estabelecer, junto a estados e municípios, as metas de matrículas em tempo integral. Os recursos serão transferidos levando em conta as matrículas pactuadas, o valor do fomento e critérios de equidade.

Durante o evento, o ministro da Educação, Camilo Santana, anunciou ainda que o Banco de Desenvolvimento da América Latina (CAF) vai abrir uma linha de crédito e disponibilizar R$ 2,5 bilhões para que estados e municípios construam novas escolas no Brasil. Segundo ele, o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) também colocará recursos a disposição de governadores e prefeitos para o mesmo fim.

“Escola em tempo integral não é só aumentar o tempo, é acolher os alunos, é dar oportunidade, é valorizar o professor e integrar a comunidade”, disse Santana.

Nas etapas seguintes do Programa Escolas de Tempo Integral, o MEC deverá implementar estratégias de assistência técnica junto às redes de ensino para a adoção do tempo integral, com foco para a redução das desigualdades. Estão previstas ações para formação de educadores, orientações curriculares, fomento a projetos inovadores, estímulo a arranjos intersetoriais para prevenção e proteção social, melhoria de infraestrutura, além da criação de indicadores de avaliação e sistema de avaliação continuada.

O Programa Escolas de Tempo Integral busca viabilizar a meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece a oferta de “educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos estudantes da educação básica” até 2024. “O Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE 2022 mostra que o percentual de matrículas em tempo integral na rede pública brasileira caiu de 17,6%, em 2014, para 15,1%, em 2021”, explicou a Presidência.

Dia das Mães

Durante seu discurso, Lula lembrou ainda que o próximo domingo (14) é Dia das Mães no Brasil. “Não existe nada mais valoroso na humanidade que uma mãe”, disse.

Por isso, para o presidente, é importante que as pessoas tenham gestos valorosos para as mães. “Não precisa dar presente, se não tiver dinheiro não faça sacrifício, dê um beijo na testa da sua mãe e agradeça por ela estar viva. É importante voltarmos a ser carinhosos porque o Brasil está deixando de ser o país do ódio”, disse Lula.

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Edição: Maria Claudia

Pesquisa avalia acesso à internet por crianças e adolescentes

A pandemia revelou a desigualdade de acesso à internet

Menos da metade das crianças e adolescentes matriculados acessam a internet no ambiente escolar, segundo a pesquisa TIC Kids Online Brasil, divulgada nesta quarta-feira (3) pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), ligado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil. O estudo aponta que 44% dos jovens com idade entre 9 e 17 anos têm acesso à rede no ambiente escolar. O percentual sobe para 56% entre os mais ricos, classes A e B, e fica em 34% para as crianças e adolescentes das classes D e E.

Existe uma grande diferença de acesso à internet na escola também pelas faixas etárias. Entre os jovens de 9 e 10 anos, apenas 8% usam a rede no ambiente escolar. Na faixa de 11 e 12 anos, a proporção sobe para 36% e chega a 68% para os adolescentes de 15 a 17 anos.

A coordenadora da pesquisa, Luísa Adib, chama a atenção que “a escola tem um papel importante de também ser um lugar em que a criança e o adolescente tenha acesso a uma internet de qualidade, com dados ilimitados”.

O local em que os jovens mais se conectam é a própria casa, mencionada por 97%.

Desigualdades

Há ainda outras desigualdades no acesso à internet, especialmente em relação a qualidade da conexão. A velocidade é ruim sempre para 31% dos jovens que acessam a rede, enquanto 45% disseram enfrentar esse problema às vezes. O percentual cai para 18% dos que respondem sempre para as famílias das classes A e B. Para as crianças das classes D e E a proporção fica em 39%. A falta de créditos no celular impede a conexão sempre de 22% das crianças e adolescentes e eventualmente de 25%.

O celular segue o dispositivo mais utilizado para conexão, sendo usado por 96% dos jovens. No entanto, ele é a única opção de acesso para 82% dos jovens das classes D e E, e para 49% da classe C. Entre as crianças e adolescentes das classes A e B, a proporção cai para 21%. Entre essa parcela mais rica da população, 91% dos jovens usam a rede pela televisão, 77% pelo computador e 48% pelo videogame. Para as crianças e adolescentes das classes D e E, a televisão só é uma possibilidade de acesso para 41% e o computador para 50%.

Atividades

A atividade mais realizada pelos jovens na internet é ouvir música (87%); seguida por assistir vídeos, filmes ou séries (82%); pesquisa para trabalhos escolares (80%); envio de mensagens instantâneas (79%); pesquisa por iniciativa própria (65%); conversas por chamadas de vídeo (32%).

O Whatsapp é a rede social mais usada pela faixa entre 9 e 17 anos de idade, sendo acessada por 78% desses jovens, em seguida vem o Instagram (64%), o Tik Tok (60%) e o Facebook (47%). O Tik Tok é a rede favorita para as crianças de 9 e 10 anos, utilizada por 35%. Entre os adolescentes -15 a 17 anos – o Instagram é o mais popular (51%). Mas mesmo entre essa faixa, o Tik Tok é a mais popular para 32%.

Cuidados

A maioria dos jovens (79%) diz ser cuidadosa com aquilo que fala ou posta na internet e 77% diz só clicar em sites ou aplicativos que confia. Enquanto 73% afirma ter cuidado com os convites de amizade que aceita nas redes sociais e 63% só compartilha conteúdo ou informações com amigos próximos.

A pesquisa foi realizada com 2,6 mil crianças, adolescentes e o mesmo número de pais ou responsáveis, em todo o país, entre junho e outubro de 2022.

Edição: Fernando Fraga