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Vigilância Sanitária leva ações de educação em saúde para universidades em Petrolina  

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Nelson Fontes
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Atuante na fiscalização de produtos para o consumo humano, a Agência Municipal de Vigilância Sanitária (AMVS) de Petrolina, tem trabalhado a educação sanitária em escolas e universidades da cidade. O objetivo é levar conhecimento sobre a atuação da Vigilância e conscientizar sobre o papel desenvolvido pelo órgão. Para isso, fiscais sanitários têm ido até universidades públicas e privadas falar sobre o trabalho que exercem, tendo em vista que esses são espaços que propagam informações.

Nessa segunda-feira (20) os inspetores da Vigilância Sanitária participaram de uma roda de conversa com os estudantes de nutrição da Universidade de Pernambuco (UPE). Os temas abordados foram: Fiscalização no ramo alimentício, incluindo atendimento a denúncias; Regularização de estabelecimentos; e Principais Leis Sanitárias atreladas a este setor. Outro encontro ocorreu na última semana, na Faculdade Soberana. Na oportunidade foram contemplados estudantes de Enfermagem, Estética e Odontologia. Foram discutidos assuntos como: Atuação do órgão junto ao Sistema Único de Saúde (SUS) e suas atribuições enquanto órgão fiscalizador; Atendimento às denúncias; Ações colaborativas em parceria com outros órgãos da Administração Pública;  e Regularização de estabelecimentos de saúde.  

Para o diretor-presidente da Agência Municipal de Vigilância Sanitária, Geraldo Miranda, promover esse tipo de atividade é um dos principais objetivos do órgão. Fiscalizar é a certificação que os requisitos de funcionamento e oferta de serviços estão sendo cumpridas. “Rodas de conversa são espaços estratégicos de sensibilização do público no que diz respeito a importância da atuação da Vigilância Sanitária, e permite ao público manter a compreensão do papel educador do órgão. Recebemos constantemente a orientação do prefeito Simão Durando para que possamos manter o trabalho de fiscalizar e orientar no que for possível e necessário”, afirma Geraldo.

Focados no Enem: Com a participação dos estudantes da rede estadual, prefeitura de Lagoa Grande realizou aulão inaugural do projeto Jovens rumo ao Futuro

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Nelson Fontes
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Um presente da prefeitura de Lagoa Grande para os alunos do ensino médio. Foi realizado na manhã deste sábado (11), o aulão inaugural do intensivo voltado para o Exame Nacional do Ensino Médio. O projeto é resultado da parceria entre a prefeitura e o Bios Vestibulares e Concursos. A abertura do evento  contou com a participação de dezenas de alunos das escolas estaduais do município. Durante a programação do evento, os alunos receberam o material (apostila e farda), orientações de acesso à plataforma das aulas e aula de biologia e redação com os professores do Bios.

Nos próximos 70 dias, os estudantes terão aulões de redação, biologia e matemática, simulados de redação para aplicação nas escolas nas aulas de português, oficinas de redação com atendimento individual por professor/monitor, após correção da redação, simulados de redação em plataforma digital, simulado on-line em plataforma digital com correção por TRI (Teoria de Resposta ao Item) e simulado escrito Enem, com formatação similar ao Enem, com gabarito para autocorreção.

O prefeito Vilmar Cappellaro disse que ofertar o intensivo para os alunos de Lagoa Grande foi um sonho que acabou de ser realizado, e, mesmo em repouso por ordem médica, fez questão de estar presente e ver os olhos de cada aluno brilhando. “Essa ação não será apenas um presente, será um instrumento de transformação para cada aluno. Toda estrutura que estamos oferecendo a cada um de vocês nesse intensivo, possui uma equipe por trás dela, uma equipe com pessoas de Lagoa Grande. Nossa gestão preocupa-se em dar oportunidades aos profissionais da cidade, valorizamos nossos profissionais para eles servirem como exemplos”, pontuou o gestor.

A vice-prefeita Catharina Garziera destacou a importância da ação e pediu para os todos estudantes aproveitarem cada uma das aulas com muito afinco. “Abracem esse presente, ele é único! A instituição que vai ofertar esses recursos é uma das melhores da região. A nossa gestão está presenteando todos os alunos com essa ação, aproveitem, precisamos de pessoas capacitadas para as empresas que estão chegando, por isso, valorizem e se joguem nesse projeto”, disse.

“A juventude deve exigir de nós governantes a melhor educação para o município, e essa parceria entre a prefeitura de Lagoa Grande e o BioS, essa respeitada instituição, trará muitos frutos. O prefeito Vilmar Cappellaro, com visão estratégica de gestão, deve ser exemplo para muitos prefeitos do estado de Pernambuco. Cada um de vocês, meninos e meninas do presente, estão projetando-se para o futuro, aproveitem essa oportunidade!”, disse Anete Ferraz, Gestora da GRE-Petrolina.

A diretora e professora do Bios, Mary Ann, parabenizou a gestão municipal pelos investimentos na educação. “A prefeitura de Lagoa Grande não tem nenhuma obrigação constitucional com ensino médio ou cursinho preparatório. A prefeitura é responsável pelo ensino fundamental, mas o prefeito decidiu presentear os estudantes que foram prejudicados devido à pandemia. Nós do BioS estamos aqui para que cada um de vocês de fato, sintam-se alunos da nossa instituição. Aluno do BioS só tem um pensamento, eu estudo, logo aprendo, logo aprendo, logo passo”, frisou a diretora Mary Ann.

A abertura contou com a presença do prefeito Vilmar Cappellaro e sua esposa, a primeira Dama Cláudia Cappellaro, da vice-prefeita Catharina Garziera, da professora Anete Ferraz, gestora da GRE – Petrolina, da diretora e professora do curso BioS, Mary Ann, dos secretários e secretárias: Eliene Neri (Assistência Social) e Fabiana Ribeiro (Educação), Olavo Marques (Governo), Ademar Nonato (Infraestrutura), Antônio Coelho (Agricultura) e Valman Rivas (Chefe de Gabinete); além dos vereadores, gestores das escolas envolvidas, professores e colaboradores.

Escolas buscam soluções para regular o uso de celular pelos alunos

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Nelson Fontes
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Caixas para guardar celulares e perda de pontos em avaliações são algumas das estratégias usadas para que estudantes não se distraiam nas salas de aula com os celulares pela Escola Estadual de Educação Profissional Jaime Alencar de Oliveira, em Fortaleza. A escola recebeu nesta quinta-feira (31) a visita dos ministros da Educação que participaram dos encontros do G20 nesta semana.Apesar de alguns estados e municípios já restringirem o uso dos aparelhos nas escolas, o Brasil busca uma norma nacional para regular o uso de smartphones e outros aparelhos eletrônicos.

Para a estudante Débora de Paula, do 1º ano do ensino médio da escola, a restrição é bem-vinda. “O celular para fins educativos pode ser muito bem utilizado, mas a gente tem que ter certos cuidados para que a gente não distorça um pouco o uso dele. Até porque a gente tem que estar atento ao que o professor está falando. A gente quer prestar atenção ao conteúdo que está sendo dado, que é aquilo que a gente vai usar para a nossa vida”.

Débora cursa na escola produção audiovisual. Ela conta que no curso a estratégia é tirar nota de quem usa o aparelho indevidamente. “Tem essa outra nota, que é a nota de perfil, que a gente começa com 10 pontos e, dependendo de alguns pontos a gente vai perdendo. Um deles é o uso indevido do celular. Então aqui a gente tem esse incentivo de não usar o celular durante a sala de aula, a não ser quando o professor está pedindo”.

Isso ajuda a própria estudante a controlar o uso também fora da escola. Na casa dela, ela instituiu até para os pais a regra de usar o celular só até as 22h.

Fortaleza (CE), 31/10/2024 - Ministro da Educação Camilo Santana durante visita à Escola Estadual de Educação Profissional Jaime Alencar de Oliveira. Foto: Ângelo Miguel/MEC
Fortaleza (CE), 31/10/2024 – Ministro da Educação Camilo Santana durante visita à Escola Estadual de Educação Profissional Jaime Alencar de Oliveira. Foto: Ângelo Miguel/MEC

A estudante Lua Clara também está no 1º ano de produção audiovisual e, da mesma forma, tenta controlar o uso do aparelho. “Justamente para não sugar a sua energia. Porque às vezes uma adolescente fala ‘nossa, eu estou tão cansado, com dor de cabeça’. Porque foi dormir às 2h da manhã e estava jogando um jogo. Então, é controlar, mas se adaptar também”, defende.

Já no curso profissional de eletromecânica, a estratégia é guardar os aparelhos dos estudantes, conta Allan Sousa, estudante do 2º ano do ensino médio.

“Eu uso o celular quando o professor permite, inclusive na minha sala de aula”, diz. “O nosso diretor de turma, ele conversou com os pais e eles aceitaram fazer uma caixinha onde a gente coloca os nossos celulares. E a gente só pega se o professor permitir, quando a gente for usar para poder fazer atividade mesmo”.

Ele também apoia a restrição do aparelho. “O celular é um dos principais motivos para distrair o aluno em sala de aula. Imagina, o aluno está tendo uma aula sobre alguma coisa, aí aparece uma notificação do celular que, às vezes, pode ser mais interessante do que a aula que ele está tendo em si”, diz o estudante.

O diretor da escola, Kamillo Silva, diz que a instituição busca um equilíbrio. “A ideia é usar as tecnologias com sabedoria”, diz. “Se há uma competição muito grande com a questão relacionada à atenção, que o celular seja diminuído. Se a gente pode utilizar como recurso para a resolução de problemas, como é o caso da educação profissional e do ensino médio, que ele seja mais liberado. Então, talvez o desafio seja encontrar esse equilíbrio. Para nós, para o ensino híbrido, é mais um espaço, é mais uma ferramenta para a resolução do problema, para a aprendizagem, para a devolutiva das atividades também”.

Tecnologia no mundo

O uso da tecnologia nas escolas é tema de debate nos encontros internacionais que ocorrem essa semana em Fortaleza. Foi discutido tanto nos encontros de educação do G20, que terminaram nessa quarta-feira (30), quanto na Reunião Global de Educação (GEM, na sigla em inglês), organizada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), que começou nesta quinta-feira (31).

O relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) 2024, aponta que o uso da tecnologia é muito desigual entre os países. Em países de alta renda, oito em cada 10 adultos conseguem enviar um e-mail com um anexo, mas em países de renda média, como é o caso do Brasil, apenas 3 em cada 10 adultos são capazes de fazer isso.

Segundo o diretor do relatório GEM, Manos Antoninis, uma das mensagens mais impactantes do relatório é a queda na aprendizagem dos estudantes em todo o mundo. De acordo com ele, essa queda começou a ser observada em 2010, antes mesmo da pandemia. Entre as razões para que isso ocorra, sobretudo em países de renda alta e média, como o Brasil, está o uso de tecnologia nas escolas.

“É irônico porque todos esses que vendem a tecnologia, prometem que a tecnologia melhora a aprendizagem. A realidade é que quando há um melhoramento é só para muito poucos. Para a maioria dos alunos há um efeito negativo”, disse.

Regras nacionais

Nesta quarta-feira (30), a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados aprovou o projeto de lei 104/2015, que proíbe o uso de celular e de outros aparelhos eletrônicos portáteis nas salas de aula de escolas públicas e particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as aulas.O projeto segue para a Comissão de Constituição e Justiça.

Pelo PL, o celular pode ser usado apenas para atividades pedagógicas, ou seja, orientadas pelos professores, nos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano e no ensino médio. Já nos anos anteriores, na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental, do 1º ao 5º ano, o uso fica proibido. O texto, no entanto, permite ainda o uso do aparelho para fins de acessibilidade, inclusão e condições médicas.

Edição: Sabrina Craide/Agência Brasil

Pernambuco é pioneiro na Residência em Primeira Infância e celebra formatura da turma comandada pela governadora Raquel Lyra

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Pernambuco reafirmou seu protagonismo nacional na área da infância ao realizar, nesta quinta-feira (7), a formatura da primeira turma da Residência Intersetorial em Primeira Infância do Brasil. A solenidade comandada pela governadora Raquel Lyra reuniu 101 profissionais das áreas de saúde, educação e assistência social que concluíram o programa pioneiro, que integrou teoria e prática para qualificar a atuação nos territórios com foco no cuidado integral à primeira infância.

“A intervenção da política pública na primeira infância é fundamental. Reunimos profissionais que trabalham há décadas com primeira infância, mas não tiveram a oportunidade de ter uma especialização acadêmica na área. Além do Governo do Estado ter lançado investimentos como o programa de creches, o Mães de Pernambuco e nossas maternidades, nós precisamos formar pessoas que tenham a capacidade de enxergar as crianças e suas famílias. Com isso, é possível fazer intervenções que mudem não só a qualidade de vida delas hoje, mas também a perspectiva de futuro”, destacou a governadora Raquel Lyra.

Com carga horária de 740 horas e formato em Ensino a Distância (EaD), a residência combinou aulas teóricas, atividades complementares e práticas imersivas nos municípios de origem dos residentes. Como resultado, 53 projetos de intervenção foram desenvolvidos e implementados em 45 cidades pernambucanas.

A secretária estadual da Criança e Juventude, Yanne Teles, pontuou que a iniciativa impacta diretamente a vida de mais de 500 mil crianças, de 0 a 6 anos, em todo o Estado. “Os servidores que fizeram essa formação vão trabalhar seus projetos e estudos dentro de seus territórios. É um programa que atingiu todas as regiões de Pernambuco”, ressaltou a titular da pasta.

A iniciativa foi desenvolvida pelo Governo de Pernambuco, por meio da Secretaria da Criança e da Juventude (SCJ), em parceria com a Universidade de Pernambuco (UPE) e a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. A reitora da UPE, professora Socorro Cavalcanti, ressaltou o impacto da residência na vida das crianças atendidas. “As experiências que elas vão viver, a partir da formação e da capacitação desses profissionais, com certeza impactarão em suas vidas ao longo de toda a sua trajetória”, pontuou Socorro Cavalcanti.

Baseada em seis eixos temáticos e alinhada ao Marco Legal da Primeira Infância e ao Decreto Estadual nº 44.592/2017, a Residência Intersetorial posiciona Pernambuco como referência nacional em formação para a primeira infância. Ao investir na qualificação de profissionais capazes de atuar de forma coordenada e estratégica, o Governo do Estado fortalece a articulação entre setores e reafirma o compromisso com o desenvolvimento integral das crianças pernambucanas desde os seus primeiros anos de vida.

Andreza Melo, de 36 anos, moradora de Iguaracy, no Sertão do Pajeú, foi uma das formandas que recebeu o diploma das mãos da governadora. “Esse curso foi muito importante para a gente. Sabemos que a política da primeira infância vem ganhando espaço, e é fundamental que cuidadores, pais e famílias compreendam a relevância dessa fase, que é crucial para o desenvolvimento da criança”, afirmou.

Também participaram da solenidade o secretário de Assistência Social, Combate à Fome e Políticas sobre Drogas, Carlos Braga; a professora coordenadora do projeto pela UPE, Mirtes Ribeiro; e o coordenador da Agência de Inovação da UPE, Djalma Guimarães.

Fotos: Miva Filho/Secom

Ministério da Educação anuncia versão digital de diplomas com custo 80% menor

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O Ministério da Educação (MEC) anunciou hoje (10) que universidades e instituições de ensino superior terão uma nova modalidade de emissão de diplomas de graduação: o diploma digital. De acordo com o secretário de Educação Superior, Arnaldo Barbosa Júnior, a medida visa reduzir os custos de emissão do certificado e agilizar a empregabilidade de jovens graduados.

“Quando a pessoa se forma no nível superior, o nível de empregabilidade se torna muito elevado. Isso é fruto das oportunidades que estamos criando, é mais um serviço de transformação digital. E vamos corrigir um erro histórico: ficamos muito distantes dos alunos. Mas, cada vez mais, queremos nos aproximar e construir um novo mundo. Um mundo de educação de qualidade”, disse o secretário.

O novo formato deve estar disponível para 8,3 milhões de estudantes brasileiros que estão em fase de graduação e que serão beneficiados pela primeira fase de implantação do diploma digital. O projeto-piloto foi realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e conseguiu reduzir o tempo de emissão de um diploma devidamente autenticado e assinado digitalmente pelo ministério para 15 dias – prazo 84% menor que os 90 dias estipulados pela maioria das instituições de ensino superior do Brasil. Segundo o secretário, por enquanto a nova tecnologia não será aplicada para cursos de pós-graduação, mestrados e doutorados.

Custos menores

Os custos para a emissão do diploma digital também são positivos. De acordo com Barbosa Júnior, a medida deve economizar R$ 48 milhões ao ano para as instituições que emitem o papel. Jean Martina, que supervisionou o projeto-piloto na UFSC, explicou que os custos logísticos serão reduzidos drasticamente. “O preço de emissão de um diploma digital físico é de R$ 390,26. A versão digital custará pouco mais de R$ 85. O principal ganho é que vamos desmaterializar o papel e criar uma versão eletrônica, que estará disponível em qualquer celular”.

A versão digital dos diplomas também será uma garantia de autenticidade, pois qualquer pessoa poderá consultar a base de registros digitais disponibilizada pelo MEC, que validará as informações consultadas pelos aplicativos de celular ou pela internet. “O diploma [digital] visa garantir simplificação. O processo [de validação do diploma] é muito moroso. O processo mais simples pode demorar até 120 dias, e muitas vezes os prazos não são sequer respeitados. Temos que garantir a desburocratização e, acima de tudo, garantir segurança para combater diplomas irregulares e falsos”, disse Barbosa Júnior.

Projeto-piloto do diploma digital foi realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Henrique Almeida/Agecom-UFSC/Direitos reservados

Adaptação

As instituições terão dois anos – até dezembro de 2021 – para fazer a transição completa para o modelo de diploma digital. Isso significa que o aluno deverá ter acesso a uma versão normatizada e padronizada do diploma, que poderá ser acessada a qualquer momento por meio do site ou de aplicativos de celular. A medida não afetará o estilo visual dos diplomas. A validação será por meio de um código QR no verso dos documentos.

Ex-alunos que concluíram o ensino superior antes da medida também poderão solicitar a versão digital do diploma. Esta, entretanto, seguirá as regras de emissão da 2ª via do documento, com o pagamento das taxas preestabelecidas pelas instituições.

Por: Agência Brasil

Educação de Petrolina realiza cerca de mil ligações para monitorar estudantes com risco de evasão escolar

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Com o compromisso de garantir o direito à educação e combater a evasão escolar, a Prefeitura de Petrolina, através da Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (SEDUCE), intensificou as ações do projeto “Alô do Bem”, voltado para o rastreamento e monitoramento de estudantes em situação de vulnerabilidade. Apenas este ano, cerca de 1.000 ligações já foram realizadas por meio da iniciativa. O objetivo é identificar motivos de ausência escolar, ausência de matrículas e promover a permanência dos alunos na rede de ensino.
Nas últimas quatro semanas, a iniciativa intensificou sua atuação com base nos dados da 2ª etapa do Censo Escolar do Inep. A ação concentrou esforços no rastreamento de estudantes que passaram pela rede municipal de Petrolina em 2024 e que, até o momento, não haviam sido admitidos por outras redes de ensino. A partir dessa identificação, mais de 30 profissionais da equipe de Gestão de Rede da secretaria se mobilizaram para realizar contatos diretos com os responsáveis e, posteriormente, com escolas públicas e privadas das cinco regiões do Brasil, assegurando a atualização das matrículas e o acompanhamento desses estudantes. A iniciativa reforça a integração entre redes de ensino e fortalece o combate à evasão escolar por meio do monitoramento colaborativo das informações do Censo Escolar.
O “Alô do Bem” é uma estratégia dentro do Programa Busca do Bem, que faz parte da política de enfrentamento à evasão escolar implementada pelo município. Através do contato direto com as famílias, as equipes técnicas investigam as razões da não frequência e encaminham os casos para acompanhamento junto às escolas e aos serviços de apoio social, psicológico e pedagógico. As informações obtidas durante as ligações também contribuem para alimentar os sistemas de acompanhamento educacional e embasam decisões voltadas ao fortalecimento da permanência escolar.
Texto: Fabiana Diniz – Assessora de Comunicação da Secretaria de Educação

Campus Petrolina Zona Rural do IFSertãoPE realiza VI Semana de Zootecnia 

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O impacto das transformações provocadas pela pandemia na produção animal será o fio condutor das discussões da VI Semana de Zootecnia, realizada entre os dias 6 e 8 de julho, pelo campus Petrolina Zona Rural do IFSertãoPE. O evento vai reunir estudantes, professores e pesquisadores da área de diversas partes do país para debater o tema “Sustentabilidade e produção animal em meio à pandemia”. A VI Semana de Zootecnia acontecerá de forma totalmente on-line, com transmissão pelo canal do campus no YouTube.
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A programação da VI Semana de Zootecnia conta com palestras sobre diversos assuntos relacionados à produção animal e seus desdobramentos na sociedade. Além da participação de pesquisadores do IFSertãoPE, as atividades vão ser conduzidas também por cientistas das instituições parceiras na realização do evento, como a Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Embrapa Meio Norte.
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O evento é gratuito e os interessados em participar devem se inscrever na plataforma IFEventos: https://ifeventos.ifsertao-pe.edu.br/event/526. 

No Dia Nacional da Educação de Surdos e da Língua Brasileira de Sinais, Prefeitura de Juazeiro celebra ações assertivas para o desenvolvimento de práticas inclusivas e de respeito às diferenças

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Neste domingo (23) e nesta segunda-feira (24) de abril são comemorados, respectivamente, o Dia Nacional de Educação de Surdos e o Dia da Língua Brasileira de Sinais (Libras), datas criadas para celebrar as lutas e conquistas da escolarização de estudantes surdos e a integração no ensino regular. Com comemoração em dose dupla, a Prefeitura de Juazeiro, por meio da Secretaria de Educação e Juventude (Seduc), celebra a realização de ações assertivas para o desenvolvimento de práticas inclusivas e de respeito às diferenças.Consolidada como o meio legal de comunicação objetiva e expressão da comunidade surda, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é formada por gestos, sinais e expressões, o sistema possui natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, e foi reconhecida pela Lei 10.436/2002 como a primeira língua da comunidade surda brasileira, sendo a segunda Lingua Portuguesa. Considerando sua importância para a socialização e comunicação, a gestão Suzana Ramos, implantou a Escola de Idiomas, iniciativa pioneira no município, que tem a missão de promover o ensino da libras e línguas estrangeiras para servidores e estudantes da rede municipal, matriculados entre o 4º e 9º ano.“A Escola de Idiomas promove o ensino da Libras tanto para adolescentes quanto para professores da rede. Quanto aos professores, o curso configura-se como um aperfeiçoamento muito importante pelo caráter inclusivo que essa ferramenta permite aos docentes, afinal é com esse estudo específico, que vários alunos conseguirão ser alcançados no trabalho desse professor. É importante ressaltar que o curso é ministrado por um professor surdo e auxiliado por um intérprete. A presença do professor fomenta esse aprofundamento na comunidade surda, criando uma aliança entre a agenda própria da escola e a agenda da comunidade, expandido até a esfera nacional”, comentou George Cabral, coordenador da Escola de Idiomas.De acordo com George Cabral atualmente a Escola de Idiomas dispõe dos cursos de Libras, Inglês e Espanhol, totalizando mais de 200 vagas ofertadas, com 65 alunos cursando a Língua Brasileira de Sinais. “Um dos benefícios principais ofertados para esses estudantes, é poder proporcionar melhores oportunidades no mercado de trabalho, formando cidadãos fluentes em Libras, intérpretes da língua de sinais, com acesso a espaços de trabalho inclusivos”, finalizou George.Carlos Eduardo Ribeiro é um aluno surdo e está matriculado no curso de Libras, que conta com professor e intérprete. Sua mãe, Emile Borges Ribeiro, destacou a importância da iniciativa para o desenvolvimento pessoal do filho. “Eu acho importante aprender, principalmente, para ele, quando tiver maior, na adolescência, adulto. Eu ainda não sei Libras, mas pretendo aprender e acho importante para o desenvolvimento dele”, explicou a mãe.De acordo com o secretário de Educação, Wank Medrado, a Escola de Idiomas reafirma o compromisso da gestão com iniciativas que viabilizam o processo de inclusão, por meio de políticas públicas assertivas de inclusão. “A gestão Suzana Ramos, tem desenvolvido constantemente políticas públicas assertivas de inclusão, facilitadoras do avanço da Educação municipal. A Escola de Idiomas, além de ser uma iniciativa pioneira da gestão, é também um marco da democratização da educação, que tem se desenvolvido de forma plural, inclusiva e integrada, promovendo espaços de representatividade, inclusão e conquistas”, disse Wank.

Dia Municipal do Livro deve mobilizar estudantes em Petrolina nesta quarta-feira (5)

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Recital poético, leitura dramatizada, roda de conversa com escritores locais, intervenção literária e arrecadação de livros fazem parte das comemorações ao Dia Municipal do Livro, que ocorre nesta quarta-feira (5), em Petrolina (PE).  Os trabalhos iniciam às 8h e serão realizados de forma simultânea nas escolas públicas do município.

A Universidade de Pernambuco (UPE) está à frente dos eventos, que incluem discussões sobre a vida de ‘Antônio Padilha: a trajetória de um escritor petrolinense’, ‘Dialogando com Mario de Andrade e a obra “Amor, verbo intransitivo”’, café com literatura, bate-papo entre alunos e escritores, leituras de fábulas em línguas estrangeiras, dentre outras atrações.

Instituída em agosto de 2017 pela Câmara de Vereadores de Petrolina e idealizada pelo Colegiado de Letras da UPE, a data comemorativa visa promover o hábito da leitura entre os estudantes e a população, além de buscar valorizar escritores e obras literárias locais. Este ano, o Dia Municipal do Livro faz homenagem ao escritor Antônio Padilha, que nasceu em 5 de setembro de 1904.

Aluno do SENAI-PE conquista medalha de ouro nas seletivas nacionais e garante vaga na 46ª WorldSkills, maior competição mundial de profissões técnicas

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Medalha de ouro no peito e uma vaga na 46ª WorldSkills, olimpíada mundial de profissões técnicas que ocorrerá no próximo mês de outubro, em Xangai. Esses foram os prêmios conquistados por Pedro Lucas Cavalcanti, 19 anos, aluno do curso técnico em Eletrotécnica do SENAI Areias, após uma semana intensa de disputas pela vaga brasileira na modalidade de Redes de Cabeamento Estruturado (#02). O anúncio da vitória ocorreu na tarde desta sexta-feira (28), na Casa da Indústria, durante a solenidade que marcou o encerramento desta etapa das Seletivas Nacionais em Pernambuco.

As seletivas nacionais para a ocupação Redes de Cabeamento Estruturado (#02) foram realizadas entre os dias 24 e 28 de janeiro, na escola técnica SENAI Santo Amaro. Pedro Lucas competiu pela vaga com o paulista Matheus Patrick e com o gaúcho Gabriel Przygodzinski, que conquistaram as medalhas de prata e bronze, respectivamente. Para definir o vencedor, os competidores precisaram executar cinco atividades específicas da área de cabeamento estruturado, a exemplo da montagem de fibras ópticas e da instalação de cabeamentos para casas inteligentes.

Pedro Lucas, que também é ex-aluno do SESI-PE, vem se preparando desde 2019 para participar das Seletivas Nacionais, sob a orientação da coordenadora da WorldSkills em Pernambuco, Julyana Leite. Para ele, o maior desafio foi manter o equilíbrio emocional ao longo de todas as provas. “O conhecimento técnico, todos nós tínhamos, eu me senti confiante a semana inteira, mas era necessário manter o psicológico bem. O sentimento é indescritível, porque eu não imaginaria que chegaria tão longe quando fui convidado a participar das seletivas”, afirmou.

Agora, ele terá mais nove meses de treinamentos intensivos até o mundial, marcado para ocorrer entre 12 e 17 de outubro. A preparação ocorrerá no Complexo Olímpico do SENAI Pernambuco, localizado na escola de Santo Amaro. O competidor será acompanhado de perto pela expert da modalidade no Brasil, Maria Priscianne, e ficará sob supervisão do Departamento Nacional do SENAI. O foco é conquistar uma medalha no mundial. “Continuarei treinando o máximo que eu puder com a nova equipe para conseguir chegar bem na China”, reforçou.

Para a diretora regional do SENAI-PE, Camila Barreto, a conquista de Pedro comprova a educação de excelência que é oferecida pelo SENAI-PE há quase oito décadas. Vale ressaltar que Pernambuco participa da WorldSkills desde 1997 e soma quatro medalhas na competição – uma de ouro, uma de prata e duas de bronze. “Uma medalha como essa comprova a qualidade do nosso ensino e abre portas no mercado de trabalho para nossos estudantes. Nós realmente acreditamos que a educação profissional pode fazer a diferença na vida dos nossos alunos – e investimos nisso”, comemorou.

Calendário das seletivas nacionais – Pernambuco ainda irá competir na fase nacional em mais quatro modalidades. Em março, os competidores de Desenho Mecânico em CAD (#05), Tecnologia Laboratorial Química (#52) e Tecnologia da Água (#55) seguirão para outros estados para disputarem uma vaga no mundial. Já o SENAI Santo Amaro receberá, no mesmo mês, a seletiva nacional da modalidade de Refrigeração e Ar-Condicionado (#38).

WorldSkills – A WorldSkills foi criada em 1950, após a Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de incentivar os jovens a adquirirem os conhecimentos necessários para a reconstrução de um mundo assolado pelas guerras. O SENAI participa do evento desde 1983 e, a cada edição, o Brasil vem ganhando mais destaque na competição. As seletivas nacionais estão ocorrendo desde o mês de setembro, em diversos estados do país. No total, 279 competidores estão concorrendo a vagas na delegação brasileira, que participa do mundial em 56 ocupações da área da indústria, e sete da área de serviços.

Sistema FIEPE – Mantido pelo setor industrial, atua no desenvolvimento de soluções para trazer ainda mais competitividade ao segmento. Além do SENAI – que atua na formação profissional e oferece serviços de metrologia e ensaios, consultorias e inovação – conta ainda com a FIEPE, o SESI e o IEL. A Federação realiza a defesa de interesse do setor produtivo e contribui com o processo de internacionalização das indústrias. Pelo SESI-PE, são oferecidos serviços de saúde e educação básica para os industriários, familiares e comunidade geral. Já o IEL-PE foca na carreira profissional dos trabalhadores, desde a seleção de estagiários e profissionais, até a capacitação deles realizada pela sua Escola de Negócios.

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