Confira o HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO da Autarquia Belemita de Cultura, Desportos e Educação (ABCDE) e do Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco (CESVASF) no mês de JULHO:
Os dias e horários dos expedientes de todos os setores durante o mês de JULHO serão: terça a sexta-feira, das 8h às 12h e 14h às 17h.
A ABCDE e o CESVASF homenageiam os professores e as professoras de Geografia através de um registro significativo no I Simpósio de Meio Ambiente, que foi a homenagem prestada a nossa Professora Decana, exemplo de profissional, Dona Alaíde.
Parabéns a esses profissionais empenhados em produzir um futuro mais sustentável e uma sociedade mais justa e mais responsável.
Somos gratos pela dimensão que suas ações proporcionam, as quais ganham significados incríveis aos olhos dos nossos alunos, futuros professores de Geografia!
O número de jovens de 15 a 17 anos cursando o ensino médio aumentou de 61% em 2012 para 68,7% em 2018. O percentual de jovens nessa faixa etária que frequentam a escola também vem crescendo e chegou a 91,5% em 2018. Os dados estão no Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, divulgado hoje (25) pelo movimento Todos pela Educação em parceira com a Editora Moderna e traz dados organizados de acordo com as metas do Plano Nacional de Educação (PNE).
“É uma avanço estatisticamente significante, mas um avanço ainda tímido. O modelo que temos acaba fazendo com que adolescentes e jovens saiam da escola e, mesmo os que frequentam a escola, não veem um ambiente atrativo para seguir e encaixar a ideia de escolarização do ensino médio nos seus projetos de vida”, disse o coordenador de projetos do Todos pela Educação, Caio Callegari.
A conclusão do ensino médio na idade adequada ainda é um desafio, como mostram os dados do relatório. Em 2018, apenas 63,6% dos jovens de 19 anos matriculados concluíram o ensino médio. Em 2012, 51,7% dos jovens de 19 anos haviam concluído essa etapa do ensino.
As desigualdades socioeconômicas e de raça têm peso no acesso ao ensino médio, como aponta o anuário. Em 2018, 75,3% dos jovens brancos de 15 a 17 anos estavam matriculados na etapa. Já entre os jovens negros da mesma faixa etária esse percentual era de 63,6%, uma diferença de quase 12 pontos percentuais.
O anuário mostra também as disparidades em relação à distribuição de recursos. Enquanto São Paulo recebe a maior média anual de recursos vinculados à educação por aluno, R$ 6,5 mil, o Maranhão está no outro extremo com R$ 3,5 mil por aluno ao ano.
“Boa parte das desigualdade educacionais está relacionada a desigualdade de financiamento tanto em relação a garantia de recursos mínimos quanto a gestão de recursos. Estamos dando menos recurso para quem tem que corrigir um passivo histórico de investimento em educação”, disse o coordenador de projetos do Todos pela Educação.
Em relação à formação dos professores a publicação mostra que desde 2012 houve aumento médio de cerca de cinco pontos percentuais no número de docentes com formação adequada para as disciplinas que lecionam.
Em 2018, 48,7% dos docentes dos anos finais do ensino fundamental, que vai do 6º ao 9º ano, tinham formação adequada. O dado representa um crescimento de 5 pontos percentuais em comparação a 2012. Já no ensino médio, essa taxa era de 56,3%, aumento de 5,4 pontos percentuais no mesmo período.
“A última década foi marcada por avanços importantes, mas que de forma nenhuma desligaram a sirene de urgência de mudanças estruturais na educação brasileira. Ainda estamos muito distantes das metas estratégicas do PNE”, disse Caio Callegari
O Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019 usa como base dados do Ministério da Educação e traz análises sobre os temas das 20 metas do PNE que foi sancionado em 2014 e estabelece metas para melhorar a educação até 2024.
Via: EBC
Candidatos inscritos na lista de espera do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) começam a ser convocados a partir de hoje (19). Segundo o Ministério da Educação (MEC), a chamada é feita diretamente pelas instituições de ensino superior.
O estudante selecionado deve conferir o prazo para a matrícula e verificar na instituição de ensino em que foi aprovado os locais, horários e qual a documentação necessária.
Os candidatos que não foram selecionados na chamada regular do Sisu em nenhuma das duas opções de curso cadastradas puderam manifestar interesse na lista de espera da seleção.
O Sisu é o sistema informatizado do Ministério da Educação por meio do qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas a candidatos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
No segundo semestre de 2019, o Sisu teve 1.213.679 inscrições, número 24,3% superior ao de 2018 (976.765). Esta edição também registra alta de 25,9% na quantidade de candidatos inscritos, sendo 640.205 contra 508.486. A diferença do números de candidatos e de inscrições se dá porque o sistema permite que os estudantes escolham mais de uma opção de curso.
O pré-requisito para concorrer ao Sisu é ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2018 e obtido nota acima de zero na redação.
*Com informações do Ministério da Educação
Os estudantes que estão concorrendo a vagas em instituições públicas de ensino superior podem consultar o resultado do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), na página do programa. A lista dos selecionados na chamada única foi divulgada na tarde de hoje (10).
As matrículas devem ser realizadas de 12 a 17 de junho. Ao todo, nesta edição, são ofertadas 59.028 vagas em 76 instituições públicas de ensino em todo o país.
Aqueles que não foram selecionados poderão participar da lista de espera de 11 a 17 de junho. A convocação desses estudantes ocorrerá após o dia 19 deste mês.
Para participar da lista de espera é preciso acessar o site do Sisu e indicar para qual a opção de vaga escolhida na fase de inscrição se deseja pleitear uma vaga.
Podem participar do Sisu os estudantes que fizeram prova do Exame Nacional do Ensino Médio em 2018 e obtiveram nota na redação acima de zero.
Via: EBC
Na próxima terça-feira (11) serão abertas as inscrições para o Programa Universidade para Todos (ProUni) do segundo semestre de 2019. O programa oferta bolsas de estudo em instituições particulares de ensino superior.
O prazo para participar da seleção vai até 14 de junho. A inscrição deverá ser feita pela internet, no site do ProUni. É preciso informar o número de inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2018 e a senha.
Podem se inscrever candidatos que não tenham diploma de curso superior e que participaram do Enem 2018. É necessário ter obtido uma nota mínima de 450 pontos na média aritmética nas provas do Enem. Outra exigência é a de que o aluno não tenha tirado zero na redação.
Cada estudante precisa ter cursado o ensino médio completo em escola pública ou em instituição privada como bolsista integral. Também podem participar do programa estudantes com deficiência e professores da rede pública.
As bolsas de estudo ofertadas são parciais, de 50% do valor da mensalidade, e integrais, de 100%, e são para o segundo semestre deste ano.
As bolsas integrais são destinadas a estudantes com renda familiar bruta per capita de até 1,5 salário mínimo. As bolsas parciais contemplaram os candidatos que têm renda familiar bruta per capita de até 3 salários mínimos.
A divulgação do resultado da primeira chamada está prevista para 18 de junho deste ano. Já a segunda chamada será no dia 2 de julho.
O candidato pré-selecionado deverá comparecer à respectiva instituição de ensino superior para comprovação das informações no período de 18 a 25 de junho, caso tenha sido selecionado na primeira chamada e de 2 a 8 de julho na segunda.
A lista de espera, caso as vagas não sejam ocupadas, fica disponível no site para consulta pelas instituições de ensino no dia 18 de julho.
A Justiça Federal da Bahia determinou que o Ministério da Educação (MEC) suspenda o contingenciamento de recursos em universidades federais e no Instituto Federal do Acre. Em decisão, na noite de ontem (7), a juíza Renata Almeida de Moura, da 7ª Vara Federal, em Salvador, argumentou que o bloqueio de verbas das instituições de ensino deve “prescindir de prévio estudo técnico e minucioso, inclusive, com a participação dos representantes destas instituições”, para garantir que a medida não interfira na continuidade das atividades acadêmicas.
“Em resumo, não se está aqui a defender a irresponsabilidade da gestão orçamentária, uma vez que é dever do administrador público dar cumprimento às metas fiscais estabelecidas em lei, mas apenas assegurando que os limites de empenho, especialmente em áreas sensíveis e fundamentais, segundo a própria Constituição Federal, tenham por base critérios amparados em estudos que garantam a efetividade das normas constitucionais”, diz a sentença.
A decisão é uma resposta a um total de oito ações populares e civis públicas que foram ajuizadas após o anúncio do governo federal, no final do mês de abril, de contingenciamento de recursos que seriam destinados às universidades federais. Em todos os casos, há questionamento acerca do volume de bloqueios, bem como em relação aos critérios adotados pelo MEC na distribuição dos limites orçamentários.
Segundo o governo, foram bloqueados cerca de 30% das verbas discricionárias (não obrigatórias e que servem para pagar contas como água, energia, vigilância e limpeza), o que representa 3,4% do orçamento total das universidades. Na decisão, a juíza cita manifestação da União reconhecendo que os bloqueios promovidos este ano são substancialmente superiores aos realizados em anos anteriores. “Estes variaram de 6,4% em 2016 para 16,8% em 2017, 8,5% em 2018 e, finalmente, o percentual bem superior de 31,4% em 2019.”
“Ainda que possível pelo administrador a adoção de limites de empenho para fins de obediência às leis orçamentárias, estes limites não devem permitir a inobservância de preceitos constitucionais, tais como o direito social à educação e a obrigação da União de financiar as instituições de ensino federais”, diz a decisão. A juíza deu prazo de 24 horas e fixou multa de R$ 100 mil por dia caso o MEC não cumpra a decisão.
A assessoria de imprensa do MEC informou que a pasta ainda não foi notificada sobre a decisão e que a defesa judicial é de competência da Advocacia Geral da União (AGU). A AGU, por sua vez, informou à Agência Brasil que também não foi intimada ainda. O governo pode recorrer da decisão.
O incentivo à inclusão social nas unidades de ensino da rede municipal de Petrolina já está dando bons frutos. Um exemplo disso aconteceu na Escola Municipal de Tempo Integral Professor Anésio Leão, no bairro Vila Eduardo, nesse mês de junho, quando alunos da turma do 4ºA e professores da unidade prestaram uma emocionante homenagem à aluna surda, Vitória dos Santos Araújo ao cantar parabéns usando a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Vitória é aluna da escola desde 2015.
A homenagem prestada na Escola Anésio Leão é resultado do trabalho já desenvolvido na escola através do Atendimento Educacional Especializado (AEE) com professor do AEE, Intérprete e Instrutor de libras e toda equipe. Segundo a gestora, na unidade, vem sendo desenvolvido um projeto de Ensino de Libras a todos os alunos com o objetivo de estimular a integração e inclusão social na escola.
Em Petrolina, a gestão municipal disponibiliza o profissional para o atendimento educacional especializado em todas as unidades de ensino da rede municipal onde há crianças com deficiência e/ou Transtornos Globais do Desenvolvimento, Altas habilidades e superdotação matriculados no Ensino Regular. Atualmente, mais de 1mil alunos com deficiência distribuídos entre as 110 unidades da sede e interior, recebem atendimento do Núcleo de Apoio Psicopedagógico às Pessoas com Deficiência (NAPPNE).
Além de professor de sala regular, os estudantes surdos e com deficiência auditiva têm direito a intérprete e/ou instrutor de libras, estudantes cegos contam com brailista, para alunos com TEA ou outra deficiência, quando comprovada a necessidade, o município disponibiliza o profissional de apoio escolar para estes, bem como, complementação no contra turno, através do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Para a diretora do NAPPNE, Emiliana Freire, o cenário da Educação Especial/Inclusiva está cada vez mais fortalecido no município. “Ensinar Libras para os alunos ouvintes é proporcionar uma boa interação entre surdos e ouvintes, colaborando para uma sociedade mais justa e inclusiva”. pontua.
Sala Bilíngue – Pela primeira vez no município, uma sala de educação bilíngue foi implantada, reforçando a qualidade da Educação Especial/Inclusiva em Petrolina. Esse tipo de ensino possibilita aos estudantes surdos e ouvintes a instrução de, no mínimo, duas línguas no ambiente escolar. A Sala Bilíngue está funcionando na Escola Municipal Nossa Senhora Rainha dos Anjos – CAIC, no turno matutino com ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua Portuguesa.
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O Dia Mundial do Meio Ambiente, neste ano, traz como tema a “Poluição do Ar”. A escolha do tema para guiar as ações neste ano é uma oportunidade para disseminar informações e estimular mais e melhores políticas públicas pela qualidade do ar, em todas as esferas – global, nacional, estadual e municipal. Também é um chamado para mais investimentos em tecnologias verdes e mudanças de hábito no dia a dia de cada cidadão Essa questão pode parecer complexa, mas todos podemos fazer nossa parte para reduzi-la. Entender os diferentes tipos de poluição e como ela afeta a nossa saúde e o meio ambiente nos ajudará a tomar medidas para melhorar a qualidade do ar ao nosso redor.
Juntos podemos #COMBATERAPOLUIÇÃODOAR #vemprocesvasf
Estudantes das Escolas de Tempo Integral Anézio Leão, no bairro Vila Eduardo e Monsenhor Bernardino, na Vila Eulália, foram contemplados com uma parceria na área de Educação Ambiental firmada entre a Prefeitura de Petrolina e a empresa AGROVALE da cidade de Juazeiro-BA. A iniciativa que integra as ações da Semana do Meio Ambiente promoveu a distribuição de 200 mudas de espécies típicas da Caatinga nesta terça-feira (4).
Com a proposta de sensibilizar e promover conscientização ambiental por meio do ensino, a ação mobilizou alunos do ensino fundamental das duas unidades de ensino através das atividades de orientação; plantio de mudas nas escolas e doações para que os estudantes cultivem em suas residências para fins de arborização ou outros locais de vivência externa ao ambiente escolar.
A secretária executiva de Educação Integral, FranciscaTeonilia, fala da importância dessa parceria e da continuidade dessas ações. “Fazendo nossas crianças perceberem essa importância, não só de estar cuidando do meio ambiente durante essa semana comemorativa, mas que esse cuidado precisa ser um cuidado contínuo, despertando neles uma olhar mais consciente com o Meio Ambiente e uma postura multiplicadora dessas informações. Parcerias com essa com a AGROVALE ajudam a fortalecer o trabalho já desenvolvido pela gestão municipal”, pontua.
Para Maria Clara da Silva Soares, estudante do 6º B da Escola de Tempo Integral Anézio Leão, participar do encontro foi muito interessante. “Eu gostei bastante de ter feito esse trabalho orgânico. Sempre quando eu vejo alguém jogando lixo no chão eu explico que é errado e que lugar de lixo é no lixo”, ressalta.
A proposta da parceria é tornar essas ações mensais nas demais escolas do município.
