Inep disponibiliza nesta terça-feira cartão para candidatos do Enem

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) disponibiliza, nesta terça-feira (24), na Página do Participante, o Cartão de Confirmação de Inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023. Dele consta o número de inscrição do candidato, além de data, hora e local das provas.O cartão informa também sobre eventuais necessidades de atendimento especializado. Apesar de o cartão não ser obrigatório, o Inep recomenda levá-lo nos dias do exame (5 e 12 de novembro).

O acesso deve ser feito por meio do login único da plataforma gov.br. “Caso o participante não lembre a senha da conta cadastrada, é possível recuperá-la. Para isso, basta acessar a página acesso.gov.br, digitar o CPF e clicar em ‘Avançar’. Em seguida, selecione a opção ‘Esqueci minha senha’”, informou em nota o Inep.

Provas

O Enem 2023 será aplicado nos dias 5 e 12 de novembro. As notas obtidas nas provas podem ser usadas para o estudante concorrer a vagas no ensino superior público, pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu), a bolsas de estudo em instituições privadas de ensino superior pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) e a recursos do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Também podem ser usadas para concorrer a vagas em instituições estrangeiras que têm convênio com o Inep.

Para ajudar os estudantes a se preparar para a prova de redação, o Inep disponibiliza a Cartilha do Participante com informações sobre a Matriz de Referência da prova de redação. Além disso, a cartilha traz amostras comentadas de redações que receberam pontuação máxima, mil pontos, no Enem 2022.

Edição: Nádia Franco/Agência Brasil

Agora é Lei: Câmara Mirim aprova projeto de estudante de Petrolina que cria o Dia do Capacitismo Escolar 

Com apenas 14 anos, o estudante do 9º ano da Escola Municipal Nossa Senhora Rainha dos Anjos (CAIC), Elton Cauã Mota, teve seu projeto que estabelece a data de 22 de setembro como o Dia Nacional de Combate ao Capacitismo Escolar, aprovado durante a realização do programa Câmara Mirim, em Brasília. Seguro de si e dotado de protagonismo juvenil, o discente apresentou seu trabalho no plenário e teve o apoio e aprovação dos demais deputados mirins, e agora sua proposta que celebra a diversidade e naturaliza as diferenças, é lei.

A aprovação do projeto possibilitará equidade nas escolas, evitando discriminação, desrespeito e evasão, criando um ambiente seguro, pois todos têm direito à igualdade e ao respeito. “O combate ao capacitismo leva justiça e igualdade escolar, garantindo que todos os alunos tenham acesso a educação e sejam tratados com respeito e dignidade. Além disso, estamos valorizando e aproveitando o potencial humano de todos os estudantes, independentemente de suas habilidades e limitações”, argumenta Elton. Ele lembra ainda que o ambiente escolar deve ser seguro, inclusivo e livre de discriminação para todos. 

Emocionada com a notícia, a gestora do CAIC, Eli Rocha, destacou a alegria de ver um aluno da unidade de ensino ir tão longe construindo um projeto tão significativo. “Estou muito feliz e orgulhosa, pois esse projeto visa cultivar nos estudantes o apreço pela política, além de fortalecer a democracia. O prefeito Simão Durando, a Escola Nossa Senhora Rainha dos Anjos e a cidade de Petrolina se orgulham de Elton, pois ele demonstra não apenas dedicação, mas também a capacidade de construir um futuro melhor, por meio da política e da sua participação cidadã ativa“, enfatizou Eli.  

O programa Câmara Mirim é promovido pelo Plenário da Câmara dos Deputados e visa incentivar a participação política e cidadã de crianças e adolescentes, dos 6° aos 9° anos do Ensino Fundamental, de todo o Brasil. Essa ação também proporciona aos estudantes, a oportunidade de elaborar projetos de lei e discutir em um ambiente simulado do Congresso Nacional. 

Texto: Elaine Barbosa  / Assessora de Imprensa da Secretaria de Educação, Cultura e Esportes 

Estudantes da rede municipal de Juazeiro são premiados na 2ª Mostra Petrolinense de Foguetes

Estudantes da Escola Municipal de Tempo Integral Paulo VI, em Juazeiro, foram premiados com o primeiro e o segundo lugar da categoria Ensino Fundamental na 2ª Mostra Petrolinense de Foguetes, promovida pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE). O evento aconteceu nesta sexta-feira (20) e reuniu estudantes de diversas escolas do Vale do São Francisco no campus do IFSertãoPE em Petrolina.

Na mostra, cada equipe finalista teve direito a dois lançamentos de foguete. Os que alcançaram a maior distância foram os vencedores. “Nós contamos com duas equipes participando da final e, assim como no primeiro ano da mostra, garantimos o primeiro e o segundo lugar. Ficamos muito felizes porque só tínhamos duas equipes representando a escola e as duas conseguiram um bom resultado”, contou a professora de Robótica do Paulo VI, Alana Gama, responsável pelo acompanhamento dos estudantes.

Foguetes

Os foguetes totalmente construídos pelos estudantes, apenas com algumas orientações da professora, são confeccionados utilizando duas ou mais garrafas PET e funcionam com água e ar comprimido. Na competição, os foguetes ficam sobre uma base de lançamento, também construída pelos alunos em pvc. Para impulsionar o foguete, os alunos usam uma bomba de encher pneus de bicicleta.

De acordo com a professora Alana Gama, no processo de confecção do foguete e com a participação na mostra, os estudantes desenvolvem uma série de habilidades. “Do ponto de vista pedagógico, esse processo é muito enriquecedor para os estudantes. Eles aprendem matemática, química, física, astronomia e cultura maker, além de desenvolverem habilidades socioemocionais”, frisou a professora.

Os estudantes premiados foram Luan Garcia, Márcio Galdino e Ryan Damásio, alunos do 7° ano do Ensino Fundamental, e Igor Costa, Josué Ribeiro e Tiago Mendes, alunos do 9° ano.

Notas do Enem podem ser usadas no Brasil e no exterior; Confira

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é atualmente a principal forma de entrada para a educação superior no Brasil. A nota obtida na prova pode ser usada para conseguir vaga em universidades públicas ou ainda para concorrer a bolsas de ensino e financiamento em instituições privadas.Um dos principais programas federais que utilizam a nota do Enem é o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que direciona estudantes para vagas em universidades federais e demais instituições públicas de ensino superior. Para concorrer, os candidatos não podem ter tirado zero na prova de redação. O Sisu geralmente tem duas edições no ano. A primeira delas ocorre nos primeiros meses do ano seguinte à aplicação do Enem.

Além dos processos seletivos conduzidos pelo governo federal, as instituições de ensino públicas e privadas têm liberdade para usar as notas em processos próprios. Os candidatos podem checar nas instituições onde têm interesse em estudar quais são os critérios adotados. Os estudantes que fizeram o Enem podem ainda concorrer a vagas em instituições de ensino fora do Brasil. Atualmente, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) tem convênio com 51 instituições de ensino em Portugal. Cada instituição define as regras e os pesos para uso das notas. A lista das instituições está disponível no portal do Inep.

O Enem Portugal, como é chamado o programa de acordos interinstitucionais entre o Inep e as instituições de educação superior portuguesas não envolve transferência de recursos e não prevê financiamento estudantil pelo governo brasileiro.

Prouni

As notas também podem ser usadas para concorrer a bolsas de ensino em instituições privadas. O Programa Universidade para Todos oferece bolsas de estudo integrais (100%) e parciais (50%)  para cursos de graduação em instituições privadas. Os processos seletivos do Prouni ocorrem duas vezes ao ano e têm como público-alvo o estudante sem diploma de nível superior.

Para concorrer às bolsas integrais do ProUni, o estudante deve comprovar renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até 1,5 salário mínimo. Para as bolsas parciais, a renda familiar bruta mensal deve ser de até três salários mínimos por pessoa. É preciso também não ter zerado a redação do Enem e ter obtido, no mínimo, 450 pontos na média das notas das provas.

Fies

Outra forma de usar a nota no Enem é para obter financiamento estudantil em instituições privadas, por meio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies)

Para se inscrever no Fies, o candidato deve ter obtido média aritmética das notas nas provas do Enem igual ou superior a 450 pontos e nota superior a zero na redação. Também é necessário ter renda familiar mensal bruta, por pessoa, de até três salários mínimos.

Edição: Aline Leal/Agência Brasil

Governo Lula bloqueia R$ 116 milhões previstos para o orçamento da Capes em 2023

Foto: Agência Brasil.

O Governo Federal anunciou um bloqueio de R$ 116 milhões no orçamento da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) para 2023. Essas restrições orçamentárias, impostas a um dos principais órgãos que fomentam a pesquisa no Brasil, geraram preocupação entre as entidades científicas. As informações são do jornal Folha de São Paulo.

Quando assumiu a presidência, Lula havia prometido aumentar os investimentos em ciência e tecnologia e, em menos de dois meses, anunciou o reajuste do valor das bolsas de mestrado e doutorado no país. Portanto, a retirada de recursos da Capes surpreendeu o setor científico.

Na última segunda-feira, 9, a presidente da Capes, Mercedes Bustamante, participou de uma audiência com sociedades científicas e confirmou que o órgão sofreu um contingenciamento de R$ 86 milhões apenas no mês de agosto.

Desse montante, R$ 50 milhões foram bloqueados da DPB (Diretoria de Programas e Bolsas) e R$ 36 milhões de programas de formação de professores da educação básica. Além disso, a Capes foi informada na última semana sobre o contingenciamento de mais R$ 30 milhões da DRI (Diretoria de Relações Internacionais).

Em uma declaração, o Ministério da Fazenda explicou que a execução orçamentária da Capes é de responsabilidade do Ministério da Educação. Até o momento da publicação, o MEC não respondeu aos questionamentos da reportagem.

Novos bloqueios em 2024

O governo federal também apresentou uma proposta no Projeto de Lei Orçamentária (PLOA) para 2024, a qual prevê uma redução orçamentária de R$ 128 milhões em relação ao orçamento deste ano.

Vale destacar que o orçamento da Capes para este ano é de R$ 5,5 bilhões, sendo o maior dos últimos sete anos. Desse montante, R$ 4,6 bilhões são destinados ao pagamento de bolsas de estudo, abrangendo mestrado, doutorado, pesquisadores no exterior e a formação de professores da educação básica.

No final de 2022, mais de 200 mil pós-graduandos da Capes deixaram de receber bolsas devido ao congelamento de verbas pelo Ministério da Educação, aprovado pelo então Ministério da Economia. Naquele ano, o último do governo Bolsonaro, o orçamento da Capes era de R$ 3,8 bilhões.

A presidente da ABCDE/CESVASF, Ana Gleide Leal, participa da 20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia em Pernambuco

Nesta segunda-feira (16/10), a presidente da ASSIESPE e presidente da ABCDE/CESVASF, profa. Ana Gleide Leal, e o diretor-presidente da AEDA, prof. George Modesto, participaram da conferência de abertura da 20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia em Pernambuco, com o tema “Quais as contribuições que o conhecimento científico pode trazer para o desenvolvimento sustentável?”, o evento ocorreu no Auditório da SECTI/PE, em Recife.

Participou da mesa de abertura a conferecista Giovanna Machado, diretora do Centro de Tecnologia Estratégicas do Nordeste (CETENE); Mauricélia Montenegro, Secretária de Ciência, Tecnologia e Informação de Pernambuco (SECTI/PE); Socorro Cavalcanti, Reitora da Universidade de Pernambuco (UPE); Patricia Endo, professora da UPE; Maria Fernanda Pimentel, presidente da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE); e Carol Leandro, professora do Núcleo de Nutrição da UFPE.

Esteve presente ao evento o presidente do Instituto Agronômico de Pernambuco (IPA), Joaquim Neto de Andrade com quem a profa. Ana Gleide e o prof. George Modesto dialogaram sobre parcerias com as duas Autarquias que ofertam os cursos de Engenharia Agronômica.

Enem garante recursos de acessibilidade para candidatos

O estudante Álvaro Ribeiro, de 21 anos, fez o Exame Nacional do Ensino Médio utilizando o recurso de videoprova em Libras, a Língua Brasileira de Sinais, em 2018 e em 2019. A primeira vez foi só para conhecer a prova, e, na segunda, ele conseguiu a pontuação suficiente para ingressar no curso de Gestão Pública do Instituto Federal de Brasília (IFB), na capital federal. Apesar de entender bem a Língua Portuguesa, o aluno, que tem deficiência auditiva e paralisia cerebral, sente dificuldade para compreender algumas palavras e expressões. Para ele, a oportunidade de fazer a prova em Libras, que domina, foi fundamental para ingressar no ensino superior.

“Para mim, é complicado entender o português escrito, não são todas as palavras que entendo. Se não tivesse a videoprova, iria me prejudicar, seria uma barreira para eu entender as questões”, diz Ribeiro.

A videoprova do Enem em Libras é um recurso oferecido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) desde 2017. Nela, as questões e as opções de respostas são apresentadas na Língua Brasileira de Sinais por meio de um vídeo. Os editais, as cartilhas e as campanhas de comunicação do Enem também são disponibilizados em Libras.

O recurso é importante porque muitos surdos e deficientes auditivos têm a Libras como primeira língua e o português como segunda, o que dificulta o entendimento da prova no formato tradicional. Em 2023, 641 candidatos ao Enem pediram a aplicação da videoprova em Libras e 718 candidatos pediram um tradutor-intérprete em Libras. Segundo o Inep, cerca de 61,5 mil alunos da educação básica têm alguma deficiência relacionada à surdez no Brasil.

Além do recurso da Libras para os estudantes surdos, o Inep oferece outros tipos de atendimento e recursos de acessibilidade no Enem. Nesta edição, o Inep aprovou 38.101 solicitações de atendimento especializado e 70.411 pedidos de recursos de acessibilidade.

Entre os recursos mais pedidos pelos participantes estão o auxílio para leitura, com 10.721 solicitações aprovadas, a correção diferenciada, com 8.703, o auxílio para transcrição, com 7.507, e a sala de fácil acesso, com 6.449 pedidos. Entre os atendimentos especializados, as solicitações de pessoas com déficit de atenção alcançaram o maior número, com 13.686 pedidos aprovados, seguido pelo número de inscritos com baixa visão, que totalizaram 6.504.

Outros recursos de acessibilidade oferecidos são auxílio para leitura e para transcrição, leitura labial, leitura tátil e cartão-resposta ampliado.

Edição: Graça Adjuto/Agência Brasil

Escolas Municipais de Petrolina irão receber a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 

Com o tema “Petrolina Conectada com a Sustentabilidade: Promovendo Conhecimento Científico e Tecnológico”, a Prefeitura Municipal, por meio, da Secretaria de Educação, Cultura e Esportes (Seduce), irá promover entre os dias 16 a 21 de outubro, a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. O objetivo do evento, que tem o incentivo do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), é despertar a capacidade e a consciência investigativa dos estudantes para questões relacionadas ao desenvolvimento sustentável, a partir do envolvimento em atividades de caráter científico-tecnológico. 

A Semana vai ser realizada simultaneamente nas Escolas Municipais Nossa Senhora Rainha dos Anjos (CAIC), Mãe Vitória, Santa Terezinha e José Esmerindo Ribeiro, com uma extensa programação que irá incentivar a participação dos jovens em atividades científicas, por meio da interação entre pesquisadores e professores, e trabalhar as questões tecnológicas associadas ao uso consciente dos recursos naturais, ampliando a visão da comunidade escolar para o desenvolvimento humano e sustentável. As demais instituições de ensino da rede municipal participarão como convidadas dos trabalhos desenvolvidos de forma intersetorial.  

Entre as ações que irão compor o evento estão: mesas redondas; palestras; cinema; Feira de Ciências e de Artigos Científicos; apresentações culturais; além de uma série de oficinas sobre produção de perfumes, produção de sabão, de compostagem, robótica sustentável; práticas de higiene e saúde bucal, entre outros. Para o alcance das atividades previstas foram realizadas parcerias com as Secretarias de Saúde e Inovação e Tecnologia; SEBRAE, Cooperativa de Recicláveis, e IF Sertão.  

O assessor técnico de Gestão, Inovação e Tecnologia, Bruno Pinheiro, destaca que a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia foi criada no Brasil em 2004, com o objetivo de mobilizar a população em torno de temas e atividades científicas, valorizando e destacando a criatividade, a inovação e a importância da ciência e da tecnologia na vida de todos. “Por orientação do nosso prefeito Simão Durando, iremos mobilizar toda comunidade escolar em torno de temas voltados a ciência, tecnologia e sustentabilidade, valorizando a criatividade, inovação e atitude científica. A nossa participação na Semana Nacional será muito relevante porque mostra que a ciência e a pesquisa não é algo inacessível aos estudantes, que é possível sim a gente registrar e identificar ideias criativas na rede pública”, explica Bruno. 

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Texto: Elaine Barbosa  

Assessora de Imprensa da Secretaria de Educação, Cultura e Esportes 

Fórum Municipal de Educação de Juazeiro reuniu profissionais da educação e sociedade civil

Com o auditório da Secretaria de Educação e Juventude (Seduc) lotado, a Prefeitura de Juazeiro realizou, nesta segunda-feira (02), um encontro ampliado do Fórum Municipal de Educação. O evento, que teve como tema “A educação como um direito humano e fundamental”, reuniu profissionais da educação, estudantes, sociedade civil e representantes governamentais para discutir políticas públicas no âmbito educacional.

O Fórum foi aberto oficialmente pelo secretário de Educação, Wank Medrado, que, representando a prefeita Suzana Ramos, agradeceu a presença de todos os participantes e chamou a atenção para a essência do Fórum.  “Nós tratamos de algo, que a exemplo da vida, o direito à emancipação intelectual e cognitiva, assume um papel importantíssimo. Não há vida propriamente dita, exercida em sua forma mais completa, se nós não oferecermos, enquanto Estado, as possibilidades dessa emancipação cognitiva e intelectual. E aí, a educação é quem leva a esse direito humano fundamental, como um instrumento de transformação de vidas”.

Responsável pela coordenação do Fórum, a superintendente de Gestão, Programas e Projetos da Seduc, Alexandrina Araújo, também ressaltou a importância do tema para gestão da educação e a importância da abertura do espaço de diálogo para construir uma educação de qualidade para todos. “Foi motivo de muita alegria poder abrir esse espaço de interlocução e diálogo. Não foi à toa que pensamos nesse tema para o Fórum, porque entendemos que são espaços democráticos como esse, que favorecem uma educação de qualidade e equânime para todos”, frisou a gestora.

Durante o encontro, os participantes tiveram a oportunidade de contribuir para o debate, esclarecer dúvidas e assistir à palestra Magna, ministrada pelo professor Ms. Jefferson Davi. “Construímos uma abordagem sobre a educação como um direito humano e fundamental, tendo como base as 20 metas do Plano Nacional de Educação, a partir de uma perspectiva histórica, trazendo a questão da educação e do direito à educação como questão fundamental”, pontuou o professor.

Participação

Reunidos, professores, gestores, coordenadores pedagógicos, profissionais de diversas esferas da educação e estudantes levaram seus anseios para o Fórum. “Foi a primeira vez que participei e achei incrível estar presente, poder votar e representar os meus colegas que não puderam estar aqui”, disse a estudante Michele Dias Viana, aluna do 9° ano, no Colégio de Tempo Integral Cívico-Militar Caic Misael Aguilar.

Para o gestor da Escola Municipal Maria Monteiro Bacelar, Aurílio Marcos, o Fórum possibilitou a preparação de toda a plenária para as discussões que irão acontecer nas conferências de educação. “Esse encontro já trouxe discussões importantes para que possamos refletir e construir propostas para a conferência municipal de educação, para a estadual e a nacional, além de nos fazer pensar na educação que queremos para o nosso município”, avaliou o gestor.

Eleição de delegados

A reunião ampliada do Fórum Municipal de Juazeiro também contou com a presença do presidente do Conselho Municipal de Educação (CME), Lino Marcos da Silva, e do representante do Fórum Estadual de Educação da Bahia (FEEBA) e coordenador dos Fóruns do Núcleo Territorial do Sertão do São Francisco, Josemar Amorim de Assis. O representante do FEEBA mediou a eleição dos delegados de Juazeiro para a Conferência Estadual de Educação, um dos objetivos do Fórum.

A plenária escolheu cinco dos sete delegados que irão representar Juazeiro: Hilzemira Mendes, representante da Seduc; Edson Emanuel de Araújo, representante do segmento dos professores da educação básica; Gilmar Nery da Silva, representante do segmento sindicato; Lino Marcos da Silva, representante do segmento Conselho Municipal de Educação; Adelson Dias de Oliveira, representante do segmento universidades; Edinalva dos Santos, representante do segmento sociedade civil organizada; e Alisson Almeida Ferreira, representante do segmento demais profissionais da educação. As duas vagas restantes são direcionadas para o dirigente municipal de educação, Wank Medrado, e para a coordenadora do Fórum, Alexandrina Araújo.

O Fórum foi transmitido ao vivo pela TV Escola Juazeiro e está disponível no canal da Seduc no YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=TZjS9-fBSaI).

Texto: Eneida Trindade – Ascom Seduc/PMJFotos: Ícaro Alexandre – Ascom/PMJ

Exposição reúne obras confeccionadas pelos estudantes da Educação de Jovens e Adultos em Petrolina

Cultura, conhecimento e aprendizado além da sala de aula, foram ofertados aos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), durante a vivência do projeto ‘Petrolina Cidade de Todos’. A ação fez parte da programação pedagógica do aniversário de 128 anos de Petrolina e envolveu os estudantes em várias atividades, que os levaram a conhecer ainda mais sobre a história e diversidade da Terra dos Impossíveis. Visitas a vários pontos turísticos do município, produções textuais e de peças artesanais, xilogravuras, entre vários outros trabalhos que evidenciam o crescimento da maior cidade do Vale do São Francisco.  

O resultado do projeto foi uma exposição realizada nesta sexta-feira (29), no prédio da Secretaria de Educação, Cultura e Esportes, com obras produzidas pelos estudantes, homenageando diferentes aspectos sociais, culturais e econômicos de Petrolina. As impressões da cidade, sua vida cotidiana, a memória afetiva e a valorização histórica estão expressas nas criações a partir da percepção de cada aluno, e tomaram forma de maquetes, painéis, cartazes, redações, músicas e colagens.

De acordo com a coordenadora da Educação de Jovens e Adultos, Rosangela Castro, o projeto proporcionou aos estudantes, o conhecimento e valorização do município, salientando seus pontos positivos, bem como seu desenvolvimento ao longo da história. “O principal objetivo da exposição é tornar os estudantes protagonistas. A EJA é uma modalidade importantíssima e, hoje, nós estamos colhendo os frutos do empenho destes alunos”, destacou Rosângela.  

A Educação de Jovens e Adultos em Petrolina oferece aos seus 700 estudantes, metodologias diferenciadas, com a implementação de ações que incentivam o saber, além de proporcionar oportunidades de novas formas de aprendizagem, por meio da pesquisa. Essa modalidade de ensino é ofertada no município em 17 escolas da Rede Municipal de Ensino. 

Texto: Elaine Barbosa  

Assessora de Imprensa da Secretaria de Educação, Cultura e Esportes